【親愛的校長先生：這是分離焦慮，不是吃太飽啦！】

布里斯本在經歷一周的封城過後...

【親愛的校長先生：這是分離焦慮，不是吃太飽啦！】

布里斯本在經歷一周的封城過後，這周一孩子們回學校上課了。

但當學校在周日下午傳來電子郵件，告知以往讓家長陪行到教室門口的小學預備生，周一起只能送到學校大門口──此消息一出，讓上學近一年仍每日哭泣的Lara更是驚恐到不行，直接掩面大哭「我不要上學，我不要妳只送我到大門口……」雖然學校大門離Lara的教室只有咫尺之遙，但任何細小的變動對於高敏孩子來說都是一種莫大的挑戰。

周一早晨，Lara在學校對面遇見了好朋友小迪與奧利佛，她登時開心地一起與朋友們打招呼、更一同走過學校前短短的斑馬線。

小迪的爸爸於是對孩子們說：「小迪，你就和Lara一起進學校吧！」語末小迪和奧利佛便開心地往前走，唯獨Lara有如《可可夜總會》中的Héctor，企圖在亡靈節偽裝成他人硬闖通往人間的萬壽菊橋，結果越走越發舉步艱難……

才五步的距離，Lara已經淚水盈眶，雙手把我抱得死緊。

校門口，一位老師與校長負責站崗，另有兩位穿背心的老師幫忙引導孩子進校園。

我心中正盤算要將Lara交付給其中一位老師，不料校長已一個箭步迎來，微笑著對我說:「妳把孩子帶去散步個五分鐘再回來吧！walk it off (走一走直到情緒消失)!」

因為沒料到校長會介入而腦中一片空白的我，也只好摸摸鼻子帶著哭成淚人兒的Lara沿著校門口轉彎繼續走。

「媽媽，校長跟妳說什麼……我們要回家了嗎?」Lara啜泣著問我。

「呃……不是，他要我們先散步一下，等妳準備好要進去我再帶妳過去。」我有點尷尬地解釋。

「不！我要回家，我要妳陪我！」聽後Lara哭得更慘，雙手將我握得更緊。

我越走越焦慮，甚至有點氣憤地想：「校長阿伯想必沒有親自送孩子上過學吧？這是分離焦慮，不是吃太飽走一走就消化啊。」

想到此，我毅然決定帶Lara回到校門。

校長看到Lara依然哭個不停，改口道「媽媽妳先帶她去學生服務中心（校門進去第一間辦公室），我們再請老師陪同帶她去教室。」

在學生服務中心的門廊上將Lara交給隨行的老師，老師溫柔地詢問「親愛的孩子，妳願意讓我牽手帶妳進教室嗎？」Lara便逐漸收起眼淚，點點頭跟著她走。

當我快步走出校園，迎面而來是另一位哭泣的小男孩與媽媽，頓時有種莫名親切感。

校門口的校長大概終於意識到分離焦慮不是walk it off就行，於是直接對她說：「媽媽妳就帶孩子直接到學生服務中心，再由老師帶他進教室吧。」

然後，校長看到了終於丟包成功的我，與一旁的老師一同對我豎起大拇指歡呼：「媽媽，妳做到了！太棒了。」（我苦笑）

──

傍晚，校長寄來電郵，歡迎學生們回到學校。

然而電郵其中一段內容讓我哭笑不得，校長寫道：

ＸＸ老師給家長的丟包小秘訣：『#和孩子道別避免超過一分鐘（今天校長要我散步五分鐘）；你若能越快速丟包，孩子便能越快適應校園。』

所以親愛的校長阿伯，你下次要先把老師們的建議聽進去，不要再把孩子的分離焦慮當吃太飽來處理（要他們walk it off)啊！

（話說第三天早晨開始，校長已不在門口指揮，只有三位女老師一邊以極佳的效率快手接過孩子，一邊大聲甜蜜地幫孩子向家長說道：『再見媽媽！祝妳有個愉快的一天！』）

圖說：昨天下午放學，Lara忍不住與我分享在學校自由創作的內容：「我最喜歡媽媽了。」(看圖覺得孩子在校過得不錯，讓我舒心不少)

---